法语局限于培训课程心仪态会

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法语局限于培训课程心仪态会

英语集中培训心得体会

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这次培训和以前的培训有两个明显的不同,一是时间上的安排,本次培训是在暑假培训一个六个月的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。培训老师一人负责到底,说实在的难能宝贵。二是培训形式的更换,以前都是多听讲座,而这次侧重于我们的教学实践,都是围绕我们教学展开,毫无疑问这更切合我们的实际,更有利于我们的提高。作为一个英语老师,上好课是最重要的,所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。

一、教师要有扎实的教学基本功

教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立人道主义立场”、“站稳脚”、“站好脚”的前提,尤其是英语教师,如果你的语音语迭代优化美清晰,你的知识讲解精彩绝妙,那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工稳、美观,言简意赅,层次分明,是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段,那就是锦上添花了。

二、教师要透彻理解课文,教学设计从实际出发

老师要在正确和透彻理解教材,还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际,制定明确的教学目标,然后围绕这个教学目标展开各种教学活动,设计层次清晰的教儿童中期骤,使教学过程稳定有序而富有逻辑性,各环节之间的衔接能自然、流畅。所以,教师要创造性地使用教材,对教材进行适当的调整和取舍,教学设计必须符合学生的实际。

三、教师要重视激活学生的思维

课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来,激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者,不仅要熟悉思维运动的规律,还要善于点拨、引导,有效激发学生对学习的兴趣,从而推动学生进入积极思维的状态,为课堂教学的精彩作全面的准备。设计一个良好的导语尤为重要,正如一英语培训学习笔记体会文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始,学生的注意力往往比较集中,我们教师如能设计一个出类拔萃的导语来吸引学生,拨动学生的心弦,激发学生的发展习兴趣,课堂教学文化活动就往往能顺利进行,课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松,那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导,才有学生思维活跃,主动探究的精彩。

四、教师要讲究提问、启发的艺术

课堂提问是一种最直接的师生双边活动,我们在着力培养学生思维能力的前提下,注重课堂提问的艺术、质量和效果。

教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机构成部份。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追问,比如教师不停地问学生:Yes or no? Do you think so? 等,非要学生按自己的设计回答Yes。加剧这种现象的主要原因是教育教学理念的滞后:只关注教学设计的有序实施,不注重教学过程的随机生成;只考虑自己准备的内容是不是听完了,不考虑学生有没自愿接受了。当然,教师所提问题一定要适度,讲究提问和启发的艺术创作。

五、教师要营造“亮点”,让课堂教学高潮迭起

课堂教学的“亮点”是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富有感情反应的时刻,这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力,不失时机地精心生产教学的亮点,把课堂教学推向高潮,以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激,使课堂教学的境界得到升华。“亮点”可以是事先设计的,最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮,最优高潮迭起。

六、教师要充满激情

教师充满激情也是很重要的一点,像我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于有激情的类型。马卡连柯曾经指出:“做教师的决不能没有表情,不善于表情的人就不能做教师。”一个冷漠、毫无激情的教师,他的教学必定是索然无味无味的。公课程安排上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生,调动课堂氛围,使学生在心理上产生共振,进入最佳的学习状态。做一个充满激情的英语教师,就需要教师在课堂上血液循环心地技术投入,真诚地对待学生,充满激情能让学生喜欢你的英语课,让学生喜欢英语学习。

七、教师要富有机智

教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统,顺利地完成教学任务,就必须掌握教学机智。教学机智并非可望而不可及,只要我们掌握它的一般规律,利用科学的方法,沿着有效的途径,就不难处理好课堂偶发情况,创造性地完成科研任务,从而不断地提高自己的教学机智质量水平。对于公开课上课堂偶发情况,如果处理、应对得好、把握得好,就有利于正常教学。

总而言之,“课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的碰撞与展现,是情不自鬼门关从灵魂深处情感流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”理想的课堂总是以情动人、以志激人、以千变人的。英语课上教师把握了以上八个组成要素。

01

上个月下旬,我们学校英语组组织了一次为期二天的英语新课改培训,这次培训主要是学习《英语物理课程标准》,通过听课和学习,我的是在基础教育课程改革中首先需要转变的就是观念,教学目的上要转变观念。

在传统的教学过程中,把系统的传授知识作为重点,目的在于让学生系统地掌握大量的知识,强调知识的系统性和条理性。教师在教学中把知识范畴、重点、难点反复掂量估计,围绕它来展开自己的教学过程,通常会忽略掉学生知识的培养,以及情感、态度社会价值观的培养。

但是如今社会的知识更新很快,教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识,而且使学生具备终生理性思维能力,因此在设计教学过程中,首先要考虑如何使学生在探究性学习知识中达到这一目的。

其次在教学策略和方法上要转变自己的观念,把“金子”变成“点金术”,也就是常说的授之于鱼不如授之于渔。新课改理念要求学生的英语科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲课、灌输来形成的,必须改变教学策略和改进教学方法,改变学生的学习方式,把学什么变成怎么学,把被动地学转为主动地去学。新教材将探究性学习贯穿于全书的各个栏目中,因此,在教学过程的组织和实施中不忘探究,在教学策略上要保证业务探究学习活动的数量和质量,改变过去重过程轻过程的做法,重视探究过程,精严泥于某一种形式,从而达到期望值目的。

然而高考语文这个指挥棒依然记挂着每个人的心,所以老师们都认为探究并不是每节课都要去做的,一是受到学习时间的影响,二是受到一些教学设备的制约,所以只能相应的时间合适的场地进行,在讲课时一些注意点还是逊于好把握的,把知识点紧密相连到自己的课堂中去,教给学生的知识让他们学会用自己的知识去解决实际生活中的问题,所以上课时要激发学生的学习兴趣,让他们愿意去学、感兴趣去学。

第三在学习内容上要转变观念,摈弃学科之间的局限,要重视知识之间的迁移。英语科学教学是整体教学教育的一个组成部分,在能力以及情感与态度、价值观等方面,教学目的常常是跨学科的,学科教育教学目的都正是培养具有全面素质的优秀人才。因此,在教学中首先要打破学科局限,立足于英语学科,通过生物体学科的教学培养全面发展的新人。所以不光是传道而且要育人,要成才更要成人。这就是新课改精髓所在。

通过这几天的英语新课改培训,我将总结成这篇文,与各位老师共同讨论,为跟好的实施新课改而努力。

02

20__年8月5号至20__年8月7号,我有幸参加了全县组织的小学英语教师培训会。会议的第一天,由我们县教研员李莉老师主持。学习的内容为“如何搞好网络大集体备课及如何操作网络集体备课”。李老师从多个方面、多个层面向我们诠释了网络大集体上课。也让我懂得一网络大集体备课的真正含义。新时代、新特殊时期的我们需要网络大集体备课,在那里,我们可以共同研延请学过程中动态某一环节或消失的某一问题,反思教学中出现的弊端;相互促进,以弥补我们自身的不足之处;共享我们的教学中的收获,让我们教师能共同提高,也让我们的学生共同进步。相信:在网络的大家庭里,我们教师、我们学校乃至我们全县的教育教学水平都能得以提高!

会议的第二天,朱祥慧教师的“抓好集备务实创新集体备课立足实际养良好习惯”更是让我们在了解网络大集体备课的基础上加深了认识和理解。听了朱老师报告,我新的的是对自己进行反思:如何加强自身社会文化素养、教学水平方面的提高呢?作为一名年轻的教师,我们有时间、有精力、有魄力。

在全县的网络大集体备课的大潮中、波动趋势下,我想我要更加努力,争取给自己的课堂“添点花,加点草”,让现今网络服务教学。只有课堂上充满生机与活力,学生才能兴趣盎然啊。让我们教师再努力点,创造更好更有利于孩子们发展的教学条件,让我们的学生健康快乐的学习英语吧!

03

喊道一名乡村初中英语教师,参加工作二十余年。在平时,我不断摸索、向有经验的老师学习,积累了一些经验。我有机会从事了初中英语培训,使我受益非浅,也有一些心得体会。

通过学习,我体会到认识到要上好英语课,我非下苦工夫不可。

通过学习问题使我的思想有了一个新的转变,作为一名英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质。培训中李洪奇教授说到:“我们要求知若渴,虚怀若谷。”还要认识到:“见贤思齐,比较借鉴,可以攻玉。”而且我们作为一名英语老师,要坚持“为运用而教知识,不教死的知识,不死教英语知识技能,不把英语知识教死。”我们要培养自己的教学风格,打造教学特色,塑密洛陀格魅力。另外,陈霄,徐曼霏教授的讲座,让我深深地明白英语教师言语敏感意识提升的重要性。

为了适应英语新课程改革需要,尽快提高学生的英语水平,达到新课股票要求,我在新学期里应该努力做到以下几点:

1、实践练习新课程标准理念,深刻体会英语课程的要求

在参培的几天时间里,我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活和学习考虑得非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神佳肴。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。

我要不折不扣地按照上级的要求,学习有关文件精神,全面准确把握新课程标准的理念、目标和内容,运用教育理论和心理学理论,研究英语教学的规律,根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法,同时加强中外文化修养,知识拓宽面,掌握现代教育技术,并能在自己的继续学习和实际教学之再放以运用。

2、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围

我参加了全国中小学校长安全管理国家级远程研讨会培训,听了的讲座后,收益很大。对安全方面的知识有了较大的提升,增强了对安全性的防范意识,确实感到了做好安全工作责任的重大。体会有三点:

学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保证英语学习的动力并取得总成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

实践证明,师德的影响是巨大的,有什么样的老师就会有什么样的学生,我们献身大学教育,就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的贤能的好老师,用爱心为学生撑起一片广阔的天空。

通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟,我对英语课堂教学也有了一个新的内容认识,英语课以语言为对象中,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的外语水平,这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣,体验成功 和培养和训练自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新的发展;在语言教学的目标上,注重积累语言和交际能力;在教学评价上,注重运用激励政策和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

3、尽量采用"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

依据课程的总体目标并结合教学内容,尽量设计贴近学生实际的教学活动,要以学生的生活状态经验和兴趣为出发点,内容和形式要尽量真实,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论研究、交流和交流与合作等方式,学习和利用英语,完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力,同时,积极积极学生把活动垂直延伸到课堂之外 的学习和生活之中。

4、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习打好基础基础

一年时光很快就过去了,回顾一年来的工作,想说的真是太多的话。人民教师这一教师职业是非常辛苦的,不仅完全承担着教学工作,更担负着管理机制全班同学的重担。下面简单总结一年来的工作:

使学生养成良好的学习行为习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一、教师要有意识地加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。

5、要树立新的学生观和教学观,促进学生的英语学习

根据学生的患者年龄特点和兴趣爱好,积极开展各种课外活动有利于于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能,例如均可利用第二课堂的时间开展英语谈话朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演等英语课外活动,培养他们的自主性和创新意识。

6、教师必须提高自身专业素质。

新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低,间接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此,每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时,教师还必须学习新的知识,发展新的教学策略,研究如何帮助困生形成有效的学习策略和文化知识,通过英语课程促进学生积极的情感和商业价值观的形成。

__年x月,在区教研室的带领下,我有幸成为“__区初中教师__专题培训”的一员,到山东__培训。四天的学习考察,调研访谈了五所学校,观摩了四堂语文示范课,听取了三场专题报告,时间虽短,但“271高效课堂”和广文中学的校本课程建设讲座,让我坚定了课改的信念,明确了高中课程改革的内容和方法,我深感受益匪浅,不虚此行。

我会不断充实自己并且及时总结和借鉴经验,使语言教学工作更上一层楼。

04

最近,听了张老师的英语课,给我提供了一次学习机会。通过听课,我受益匪浅,让我近距离地领略到张老师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术,有很多值得我学习借鉴的东西,下面就看看我的一点感受。通过这次听课,我觉得在教育教学方面收获很多,有很多值得我学习借鉴的东西。

一、情意

二、模拟情景

在课堂上采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真县情景进行教学。本节课以王宝强生日为线索展开词汇,句子的学习,层次递进。采用实物录音、投影、躯体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和语义信息创设情景传授英语基础知识,进行基本技能训练和语言交际活动。在情景中学习语言知识和内容能使难点化易,在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读,清晰易记,能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、内在逻辑化,有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

三、知识

张老师重视在操练中讲解英语语言知识,在情景中进行精讲多练,基础练习方式多样,表盘游戏最为有创意,培养学生扎实地掌握和口头表达知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语规章则。利用各种模象直观讲解第二语言知识,能突出重点难点,注意难点化易。采用matchwords手段讲解新词语,既精炼精确、省时、简明词语意义,又可避免单词开花,形成教师一言堂的弊端。教师利用图片、投影,采用问答式的方式边练边讲知识,生动有趣,能加速理解的过程,教师重视通过板书和在电子白板投影等创设的情景中对语法知识进行破处和归纳。

四、交际

培养学生的语言能力交际的能力当做目的要求.教师都能运用已学英语知识,特别是刚学习的新的语言材料,使新旧语言知识相互结合,并联系学生实际或通过想象制定的情景,完整地进行语篇的思想交流。这样既交流了信息,拓宽了思路,解决了问题,又培养了用英语进行创新的交际的能力。

五、教师

教师都拥有以下良好的素质:

1.正确的语音语调;

2.具有扎实的口语知识,能熟练地运用英语课堂组织教学;

3.英语词语丰富、语言精炼;

4.教态自然,和蔼可亲,表情丰富,仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。

5.有灵活驾驭课堂教学的能力,遇惊不乱,应变能力强,富有教学艺术价值。

6.善于利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观,主题突出,形式多样,设计合理。

总之,作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课,还要在这个“好”字上下功夫,怎样才能上好课,怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更幽美,让自己的学生更喜欢?怎样才能培养学生的创创见识和实践能力,要多琢磨,要多学习,要走出自我这个狭窄的区域,走到蓝蓝的月光下面,那么我们所看到的必然是明媚的蓝天。

05

这两天有幸参加了英语培训,真的是收获满满。首先非常副教授教研室及徐老师给我们提供此次学习的机会。本次培训和以往的培训有所不同,非常实用,非常短路气,既有专业理论引领,还有示范引领课例讨论研究。两位专家老师的专业技术人员指导让我对教材,教法,课程国际标准有了新的理解和感悟。现状考察不同风险等级的示范课让领悟到了语文课堂的魅力,也认识到了自己教学中的不足。

尤其是今天早晨两位老师的示范课,我觉得安排的特别好。以前的培训上示范课的老师都是高手,听完课除了赞叹,总感觉有点高不可攀的感觉。而那时候两位老师的课虽然不完美无瑕,但却是我们课堂的重现,更能引起老师们的共鸣。正好通过他们的课堂反思自己的教学中存在的问题。

几点体会,总结如下:

一,作为一名英语老师,自身素质和修养真的很重要。我们好比复印机,孩子就是送交。不管我们是不是专业老师都在潜移默化的影响着孩子。一定要不断提高自身素质,多听课文原声,力求让自己的语音语调标准正确。

二,认真研读课标,把握好每个阶段的目标任务,避免出现贬低,越位等现象,让学生消失学习英语的兴趣。如同关老师所说,要做到:心中有课标,腹中有教材,眼中有学生,手中有教法。

三,关老师的“授人以渔,不如授人以渔”,形象直观,但道理深刻。我在教学中也经常犯像司马老师一样的错误,对学生不全面自信,没有给学生充足的自主学习的空间,急于把知识硬塞给他们。我以后也学着做一个“懒”妈妈,做课堂的导演,让学生来演绎课堂的精彩。教给学生一生有用的女人,是每一个教育人的使命。

所学知识只有知识内化吸收,才会学以经世致用。我定会认真领悟这两天所学到的知识,并指导我的课堂教学。教育不是注满一桶水,而是点燃一团火。在学习中不断进步,在反思中不断成长,用自身的思想激情和专业魅力去点燃孩子们心中的那团火。

06

自参加了这次的小学校英语教师全员培训以来,我非常珍惜这次的学习机会,通过学习,交流,在线答题,我收获很大。

本次学习内容丰富,通过观看视频讲座,许多平时工作中的疑难问题迎刃而解。老师认为:学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感,把学母语的那种领悟能力自觉地运用到学习其他文字当中。像我们农村老师,条件艰辛,环境不如城市,学酸化剂质也不如城市学生,那么我们的任务更重,所以我们更应该立足于自己的教学阵地,为学生创造好的语言学习环境,提高学生素质。同时也提高自己。通过这次远程教育培训,我深刻地体会到新课标程教学应该是:“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来知识的获得,以学生为主体,教师尽量只起到指导的双重作用,以培养学生的综合能力为中心,为重点。同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足之处,通过视频学习和一些文本学习,对于教学中的语言交流有了深一层一步的认识;同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施,其效果比想象中还要好;在设计课堂上也有了一定的进步。

通过学习、听专家讲座等环节,我感到长了见识,教学思路灵活了,对微己的教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新奇,讲务实求真效性,不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;再者在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,另外教师的组织成员道德修养和素质也需要不断提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验来作保证。

在教学基本功添建炼这一部分的学习上,目前最让我受益的是第一:学具、教具制作的使用和开发。以前在课堂上是老套的进行教学,易忽略学生的学校兴趣,对于一些枯燥和抽象的内容,学生都不思古趣,没有学习的积极性。但通过学具教具的制作和使用,可以把抽象的书本知识形象化、具体化,有效提升学生对教学内容的感知,使学生在直接经验基础上学懂学科知识,重要的是能够提高学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,从而使教学效果更佳。其二:PPT课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活,课文图片资料多。但长期下来,学生对图片已经是产生了“厌倦心理”了,所以我们在教学时更应该想一些新的点子和花样来作出教学,而多现代多媒体技术就是一种很好的教学手段,精美的课件能够吸引学生眼球,可以化静为动、化抽象为具体,能提出开放性的问题,设计匠心独运,同时还能激发学生更强烈的参与意识,可以为学生主动学习资源提供开放的活动环境,提高课堂效率。

总之,通过这次培训,我的收获很大,在以后的工作中要充分可利用这次空中课堂学到的知识。教学不是一成不变的,教师要不断的思考,不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法,与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶!

07

20__年暑假,是一个令我难以忘怀的假期,因为在这个暑假期间,我参加了鹤壁市教育局在焦作师专举办的初中英语教师岗位培训,在教学领域中我领略了新华夏英语培训社老师的精彩授课,她们那先进科学技术的教学理念、纯正的发音、灵活多样的教学方法,无不留给我深刻的印像,使我别具一格,受益匪浅。如果用“新”来概括这次培训,我认为是最恰当的形容,这也是这次培训代给我最大的感触。

首先是单词呈现的形式新,通过培训,我们可以知道,在单词教学中,要求教师以游戏、猜谜语、简线条、实物等方式引出单词,这样既给学生代来新鲜感,又使学生在新奇的同时无意识的集中了学习注意力,自然而然地进入到了学习状态中,打破了学生以往一见单词就头疼的局面,通过这样的处理,从根本上改变了英语单词教学老大难的问题,这也是本次培训吸引我的一处。通过这次培训,不仅令我毛塞顿开,更使我明白了教学来不得半点自私自利,哪怕是一个单词,一个小小的细节设计,都需要我们精心设计,巧妙构思,如果我们教者对每课堂小结都认真钻研,细心琢磨,还担心有教不会的学生吗?

其次是教学途径新。它不仅培养了学生的分析问题和实践能力,而且能利用一定的课程资源创设情境,并在特定的情境中正确引导学生学习研究句型,进行口语交际,充分体现了新课程的教学理念,使学生真正成为学习的主人。

最后是游戏形式新。教学注重巩固所学的知识,且形式灵活新颖,除了利用多媒体练习之外,还要求教师自编游戏、故事、口令等进行练习,这一想法,给我代的体味很大,做为农村教师,往往因为教学设施的不足而烦恼,总有一种心有余而力不够的感觉,可当我看到教师简单而又不失创意的设计,我不仅仅深深地反思,我为何不利用手中已有的卡号、简单的饰物来上好每一节英语课呢?古人有“无米之炊难为无米之炊”,我们已有“米”了,如果在加上自己的一点点“巧”,不就可以“炊”了吗!为什么只会一再抱怨,而不自身寻找解决实际问题的办法呢?

20__年的暑假,它不仅让我开阔了视野,增长了知识,更为我日后的英语教学注入了泓泉,坚定了我教好英语的信念,我永远也忘不了这个美好的暑假。

08

教育大业,人才为本;教育兴国,关键在人。为了培养一支综合素质高,管理能力强的高素质教师专业队伍,努力提高教育教学能力,努力提高教育事业水平,教育局举办了这次培训,在这紧张,充实而又快乐的几天里,我感受到了很多,也学到了很多,下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会:

一、明确了这次培训的目的,充分认识了提高自身素质和教学素质能力的必要性与重要性。

二、这次培训,为我们提供了一个互相了解集中学习的体会,促使大家不断加强学习,培养终身学习的习惯。

三、对四年级上、下册英语教材的把握有了一个整体的认识,使我明白了,我们要创造性地使教材设置,围绕课标合理整合,从而培养学生的听、说、读、写能力,让每一个学生都能参与其中,敢于实践张口,真正喜欢上英语。

四、在英语教学技能上有了一个质的飞跃,符老师和黄老师的教学经验之谈,使我认识到自己的不足,我必须加强实践主动锻炼,提高自己的教学水平。

总之,通过这次培训,我感到身上的担子更重了,在以后的教学管理工作中要关于思考,提高自我,成为一名优秀的英语教师。

09

有幸参加了农村小学英语教师的免费培训,由衷感谢负责人为我们构建了一个很好的学习提高的平台,每位教师都以鲜活的典型实例、丰富的知识内涵及精湛的理论说明打动了我们的心,使我们的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。

本次培训听了马丽佳老师为我们培训的英语歌曲,王琳老师主讲小学英语课堂日常用语,张宇老师主讲小学课堂教学教学环节,李波老师主讲的新课程英语教学设计。可以说培训内容丰富,实用性强。

在歌曲和课堂用语的培训上,我学到了许多歌曲和英语课堂用语,而且学习了多种不同的表达情感方式,感到自己的课堂用语不断地丰富。两位老师为我们准备了大量的歌曲和课堂用语并耐心的科学指导我们,教我们唱外语歌,领我们读课堂用语,我们积极地练习,使自己的英语口语不断地进步。老师们还给我们介绍分析了多种英语学习的方式和多种学习词汇的渠道,使我大开音乐视野,受益匪浅。

在英语教学角度培训中,我地发现自己的教学人际观念发生了深刻的变化的程度,这是我的最大收获。李波老师的讲课给我留下了深刻的印象,使我对新历史课程标准有了更深入地理解,知道了确定方法教学目标,明确了教学目的,理解了功能与话题的含义及关系,使我对英语教育学理论知识有了进一步的认识,为我的语文课堂教学目标指明了方向。

通过这次培训,使我更新了观念,学到了很多知识,在今后的教学实践中,我更要深入学习教育教学理论,把学到的知识尽快消化、吸收,转为自己的教学实践,尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路,形成自己的比较成熟的教研教学风格和模式,为大面积提高教育教学质量做出自己应有的贡献。

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